めずらしく、学校周辺の様子をお送りします。
学校をバックに、収穫を待つ稲の（先週の）様子です。
もう秋ですね・・・と繋げたいところですが、冬になりつつあるかもしれません。今朝は予想外の冷え込みだったのではないでしょうか。
私は今週から長袖で、と思ってシャツを長袖にしたばかりです。それで今日はジャケットを家においてきたら、もう寒くて・・・。もしかして、皆さんも風邪のひき始めではありませんか？
欠席や遅刻、早退の人数が、毎日様々なところで集計＆記録されています（クラスの出欠簿、教科担任の教務手帳（通称：閻魔帳）、教務日誌などなど）が、今日の速報では多くのクラスで１～３名ほど風邪での欠席があり、腹痛による遅刻などもちらほら見られます。
実りの秋の一方、季節の変わり目、体調を崩しやすい秋でもあります。
学校祭まであと２週間、楽しく盛り上げられるように健康第一、安全第一で進めて参りましょう。
みなさんは、キュウリやトマト、豚肉を買うなら、どう良さを見分けて買いますか？ 色？ 形？ 値段？ あるいは信用できる店？
本日、２年生 家庭基礎の授業が公開され、研究授業が行われました。
テーマは、「食生活を作る －食生活の安全と衛生－」で、豊富な食品の中から消費者としてどのように安全で衛生的な食品選びができるか、というものです。
毎日黙っていても食事が出てきて、自分で買うにもコンビニなどが多いような高校生の視点からすると、考えたこともないトピックかもしれません。
…と書いてみて思いましたが、大人の私も、高校生と状況は同じなのかも。
「どちらが購入すべき食材か」と、Ａ／Ｂ２パターンを先生が示します。予想もしてみますが、なかなか難しそうです。
授業の途中で、スマホを使ってネットで調べたりもします。実際に生活を送る上でも、同じように自分で調べて結論までたどり着くと言うことを目指します。ホワイトボードを活用し、意見を出し合って洗練していきます。
最後は各グループ、「家族に へぇ～！ と言わせる食品の選び方を、家族に向けてメッセージ化しよう」という形でまとめていました。
肝心の、キュウリ・トマト・豚肉の選び方はどうなのよ？と思われたでしょうが、ここはぜひ回の授業のように、ぜひスマホを活用してみようと思います。
2017栗まつりへの多数のご来場、誠にありがとうございました。（本校主催ではありませんが。） ボランティアの皆さん、吹奏楽部の皆さん、お疲れ様でした！
午前から昼過ぎにかけては、ソフトクリームの販売や店内の接客をお手伝いさせてもらったそうです。
ソフトクリームに苦戦している様子がほほえましく。
二人でやる方が難しいかも・・・。
＊↑お気づきでしょうか。
レバーが右側なのに、レバー担当者が左に立っていて、身体がクロスしていることに。。。
午後は販売等が終了したので、ゴミ拾いなどを率先してやってくれていた という話を聞いて、非常に嬉しく思いました。
余談。
山川豊さんが来たんだよ！と言うと、
私より上の世代 or 男性 (^-^)そうなんだ！？
私より下の世代 or 女性 (?_?) えっと…
の二通りの反応があって、私はちょうど、「汽水*」のようなポジションでした。
ものまね芸人のホリさんは、これの逆でした。
*汽水（きすい）： 海水と淡水の混じり合った水。
最近、ニュース更新が滞（とどこお）っております。
理由は簡単で、定期考査前だからです。
本校は今年度より３学期制で動いておりますので、「２学期中間考査」でございます。 明日火曜日から金曜日までの４日間で予定しています。
試験前の１週間は、テスト対策授業やら、考査問題の作成やら、普段と違う仕事が 増えます。部活動が停止にはなるのですが、一部の部活動は特別に活動を続け、 部活で勉強会も実施したりしています。
ちなみに。
提出物などが滞っている生徒の皆さんは、放課後に試験前の「特別対策講座」に 出席します。これもあるので、試験前は忙しい＆ネタがない状態となるのです。
ちなみに今日の対策講座の様子はこちら。
・・・と写真を載せようかと思いましたが、辛そうな姿はさすがに 載せられない雰囲気が漂っていましたのでやめましたスミマセン。
赤点を取らないために、考査前の努力が重要です。 一人でも赤点の人数が少なくなることを願います。
ちなみにこの後は、教員側としては「採点」、「点数処理」、 「成績（特に３年生）更新」、「出欠席数更新」、「欠席者追試」、 「欠点者再試（再々試～再々々々試くらいまで）」、「テスト明けの 新しい単元のプリント作り」などが押し寄せます。忙しいのに ホームページのネタにはならない地味な仕事が連続します。
言い訳のようですが、ここから１週間程度はお届けできる話題がありません。 「更新ねぇな、きっと、採点とかやってるんだろうな」とご想像頂けますと幸いです・・・。
異世代ふれあい交流会として、２年３組３５名がバルーンアートに取り組みました。
「シニアの皆様がいらっしゃってバルーンアート」と聞くと、教員の悪い癖で、 生徒が一緒にバルーンアートをやりながら「教える」んだ、と思い込んでしまいますが。
正しくは、「バルーンアートの会」の７名の皆様にお越し頂いて、 生徒が「教わった」のでした。
バルーンアートは文化祭でもよくありますが、風船で作る人形やオブジェです。
『バルーンアートの会』の皆様は、ボランティアで市内の福祉施設や高齢者の 集い等にてバルーンアート講座を行われています。作り方だけではなく、 いろいろな話をしながら楽しいオブジェを作ることができました。
私も以前、バルーンアートに挑戦したことはあるのですが、花のような何か、を 作ったはずが、ひねりと連結が甘くて、元の棒状の風船に戻ったことがあります。
意外と、難しいんですよね・・・。皆さん器用そうで何よりです。。。
実施の様子をこちらからご確認下さい。
就職試験や入試に向けて３年生就職希望者を激励するとともに、試験に向けた心構えを確認しました
生徒の皆さんは、先生方の熱い愛のこもった応援と指導に、決意を新たにしていました。
【１】就職激励会について
対 象 ：３年生就職希望者７２名（公務員希望者含む）
内 容 ：（１）学校長より
（２）進路指導部より（就職試験当日の心得等について）
（３）学年より（学年主任及び各担任より激励
【２】進学ガイダンスについて
対 象 ：３年生進学希望者４３名
内 容 ：（１）進路指導部によるガイダンス
（２）今後の予定及び提出書類等について
（３）面接カードの作成
平成29年9月12日から３日間、PTA 挨拶運動に ご参加いただきまして、 誠にありがとうございました。 同時に「ひびきあいの日」も行い、多くの生徒が参加しました。
初日は、あいにくの雨となりましたが、２日目から秋晴れの空に恵まれた挨拶運動となりました。
PTA挨拶運動の様子をこちらからご確認下さい。
「おはようございます！」と、 元気良く返してくれる光景が爽やかで、生徒も良い一日を過ごせたと思います。 これから も 引き続き 、 元気に挨拶 ができる 山県高校にしていきたいです。
教員やってますと、クレームを頂くことにおびえる毎日ですが （←若干言い過ぎもあります）、今回はなんと、 当ホームページにファンレターを頂いてしまいました！
「この絵しりとりですが，濁音や半濁音はそのままきちんと受け継いでしりとりが行われています。
例えば， ラッパ → パンダ → ダックスフンド → ドーナツ
日本人は，古来の日本語を継承するからでしょうか，濁音を嫌う傾向にあります。
お年寄りが，「ベッド」のことを「ベット」と言ったり，若い人であっても「バドミントン」が「バトミントン」になったりします。
貴校のホームページにケチをつけるつもりなど全くありません。
いつもホームページを楽しませてもらっているのです。
ケチをつけるつもりではなく，その逆です。
「日本語として、キャリーバッ『ク』は果たして正しいのか？」について 話題にしていただき，さらにほほえましさが広がることを期待しています。
以上，ファンレターになったでしょうか。
ちょっとくどくてごめんなさい。悪意はありません。
また楽しませてください。」
（編集注：長さの都合上、がっつりカットさせていただきました）
…そうなんです。
実は、英語教師としては（忘れがちですが、そう、実は私は英語担当）、 この「日本人、濁点消してしまう問題」は、ゆゆしき問題の一つだったりします。
（ただ単に、「ゆゆしき」って言いたかっただけですが。）
例えば、「ｂａｇ」はやはり、最後はｇなので、「グ」の音しかありえんのです。
聞き取りづらいですけれども、これを「ク」音で発音することは原則あり得ません。
私がこの絵しりとりが解けず、最後に「本当はクじゃなくてグ」というヒントで気付いたのも 英語教師ならではだと（以下省略）
・・・ただし、まじめな話、日本語という言語は英語と大きく違う点があり、 「はっきり言わねぇ美徳」というモノがあります。 語尾で「○○だ」「○○ではない」という、決定的な情報がくるのです。
「スポーツが好き ではない」
聞いている側としては、最後まで聞いてよく分かるわけです。 主語もあえて言いませんし、お互いが誰のことか推測して成り立つのです。
語尾のあたりは、かなり音もボヤけます。 日常会話で語尾をしっかり話す人はかなり少ないのではないでしょうか。
つまり、日本語は「暗黙の了解」言語といえます。
英語はその逆で、誰が、どう思うのか／思わないのか、を明示します。 主語を書けとか、動詞の前にdon’tが先に来るとか、がそれです。 お互い違う民族に属している人間同士の言語として、簡便さや明解さが求められ、 英語はそれがちょうどよいのかもしれません。
私は比較文化論が苦手だったのでこのあたりにしておきますが、 キャリーバッ「グ」で、私もふと思いました。
ファンレターありがとうございました。
ちなみに、先週載せました円グラフ、
「べつやくメソッド」でございます。何でも円グラフで表そうというやつです。
「HeartRails Graph」さんですぐに作れるので、 ぜひ皆さんも資料のアクセントに、ぜひ。
たぶん、真面目な場面ほど怒られると思いますが・・・。