生徒と教員のリレーションをつくること、及び自分のことをほかの人に話すときのモデルを学習することを目的に、標記のLHRを行いました。
生徒たちはグループになって先生の出す問題に一緒に考えを交わし、どのクラスにも明るい笑顔の輪が広がっていました。