岐阜県立羽島北高等学校

９月３日（水）北翔祭初日に、ＰＴＡ主催による食品バザーを実施しました。今年もフランクフルト、プチパフェ、バニラアイスの3品を販売しました。ＰＴＡ役員さん、ボランティアの方合わせて５０名以上が早朝から準備をしました。初めて顔を合わせる方がほとんどでしたが、皆さんとても協力的でチームワークよく運営していただけました。
生徒からも「とても美味しかった、もっと食べたかった」、「来年もやってほしい」などとても好評でした。どの商品も４００個以上を販売することができました。ＰＴＡ役員さん、ボランティアの方々本当にありがとうございました。

8月31日に行われた中部日本吹奏楽コンクール岐阜県大会において、金賞を受賞し岐阜県代表として本大会に出場することができました。表彰式後、会場の皆さんから大きな拍手をいただき本当にうれしかったです。岐阜県代表として恥ずかしくない演奏ができるよう今後も努力していきます。応援よろしくお願いいたします。

本大会：10月5日（日）　静岡県　アクトシティ浜松　出演順11番

今回、本校書道部が、岐阜羽島警察署の署訓「強く 正しく 親切に」を揮毫させていただきました。7月30日（水）に岐阜羽島警察署で贈呈式が行われ、書道部3年次生が出席し感謝状をいただきました。警察署の方々との交流会では、警察署内でのお仕事や警察官としての心得など、様々なお話を伺うことができました。署訓は、署員の皆様が朝会等で利用する会議室に掲示していただけるそうです。素晴らしい機会をいただき、ありがとうございました。

【制作風景】

【贈呈式】

７月２６日（土）にカラフルタウン岐阜にて書道パフォーマンスを行いました。午前の部では3年次生が、午後の部では1・2年次生がパフォーマンスを披露しました。多くのお客様に拍手で応援していただきました。ありがとうございました。

７月に実施したオンラインスタディツアー①『モンゴル』の動画・写真をアップしました。
オンラインスタディツアーとはインターネットを活用し、世界各地と教室とをリアルタイムで接続して現地の方と交流し、国際理解を深める羽島北高校独自の取り組みです。今回はモンゴルの遊牧民の方々とつながってゲルの中や雄大な草原を見せていただき、全校生徒で「モンゴルの今」を体験し、異文化理解を深めることができました。オンラインスタディツアーは年に2回実施しています。次回は12月の予定です。
接続コーディネーター： ～旅を通して人と学びを繋ぐ～ とことこあーす株式会社

動画（タップ）：オンラインスタディツア①『モンゴル』

７月13日（日）岐阜羽島駅（北口）駅前公園にて、羽島ロータリークラブ主催の駅前清掃が行われ、本校生徒が清掃ボランティア活動を行いました。
当日は、生徒23名が参加し、公園のゴミ拾いや雑草除去にとりくみました。
今後もこのような地域とつながる活動を継続し、社会に貢献できる姿勢を育んでいきたいと思います。

本校の図書委員が、柳津小学校の図書委員会活動に参加し、小学生の、本のＰＯＰ制作をサポートしました。

支援を必要とする児童の本選びに寄り添う生徒、得意のイラストを描く生徒等、それぞれの得意に応じたサポートを行いました。

打ち解けた児童たちから「羽島北高校はどんなところか？」「体育の授業にプールはあるのか？」など様々な質問が飛んでいました。

12月にも工作で交流を予定しています。

令和７年７月１６日（水）に「ＰＴＡ役員と生徒会の語る会」を実施しました。
ＰＴＡからは副会長 武井 満久 様、２年次委員長 筧 美穂 様、生徒会からは会長 矢井 友莉 さん、副会長 小酒井 巴笙 さん、副会長 栗本 愛華 さんが参加し対談をしました。
羽島北高校の様子、羽島北高校の誇れる点、逆に改善しなければならない点、今困っている事、これから羽島北高校はどんな学校を目指したらよいか、生徒会からＰＴＡに伝えたいこと、ＰＴＡから生徒会に伝えたいことなど多岐にわたり意見を交換しました。
この対談がきっかけで、生徒の皆さんの学校生活がより良いものになることを参加者全員が祈念して会を終えました。

７月３日（木）第１回オンラインスタディツアーを行いました。今回はモンゴルとオンラインでつながり、楽しくお話を聞くことができました。
現地 コーディネーターの中井智子様（とことこあーす株式会社）からモンゴルの遊牧民について、生活の様子など、映像を交えてお話していただき、生徒も関心をもって観ることができました。また、現地との方へ、多くの生徒が質問をする等、積極的に交流する姿が見られました。

オンラインスタディツアーでは，インターネットを活用してリアルタイムで海外の国や人，地域とつながり，日本にいながら国際交流を深めることができます。世界で起こっている事や人々の生活，文化・風習を知ることができる、本校独自の国際理解教育の形です。