本日は垂井署の生活安全課長様をお招きし、「青少年を取り巻く社会と非行防止」をテーマに講話をしていただきました。

特に青少年に関わる犯罪や非行の実態を具体的な数字で示していただきました。夏休みも近づいてきましたので、問題行動の未然防止を図るとともに、情報モラルやマナーを守る意識を高め、加害者にも被害者にもならないよう生徒に注意を喚起して行きたいと思います。

3年生の自己探求の授業では、就職試験や入学試験に向けて、面接の準備を始めました。入退室の仕方、座り方や立ち方、ハキハキ話す練習、面接で話す言葉を考える、など様々な取り組みをしています。自分ができるようになるだけではなく、同級生の面接練習の様子を面接官となって見守り、アドバイスをする姿も見られました。

早い生徒は夏休みには入学試験やAO面談があります。今丁寧に取り組み、本番にベストな状態で挑めるよう頑張りましょう。

本日はたくさんの大学・専門学校の先生に講師としてきていただき、進路ガイダンスを実施しました。進路希望調査と同時に、自分が話を聞きたい分野を選びました。ガイダンスを受けて、もし進学をして大学や専門学校に進んだらお金がいくらかかるのか、どのような勉強をするのか、また卒業後はどのような就職先があるのか、その仕事でどれくらいお金がもらえるのか、など具体的に話していただきました。今日のガイダンスで自分がその仕事に就いたら、と想像することができたと思います。

今日は待ちに待った球技大会でした！体育の授業時間や、放課後に一生懸命練習を重ねてきた成果を十分に発揮出来たと思います。未だ止まないコロナ禍のため、全校で集まる機会が減ってしまいましたが、今日は感染対策を存分にして楽しみました。

試合を重ねるたびに緊張も徐々にほぐれたためでしょうか、どんどんチームワークも増しバレーボールもどんどん上手になっていったように思います。自然に拍手や歓声が出たり、チームのみんなで喜んだり悔しがったり、とても良い表情で取り組めました。

これからも学校生活の様々な場面でクラスメイトと切磋琢磨し合えることを期待しています！！

３年「世界史研究」では，世界史に関する様々なテーマについて学習しています。今回のテーマは「言語」です。

古代メソポタミア文明で使われていたとされる「楔形文字」について，解読表を使って解読したり，実際に書いてみたりしました。

「意外に難しい」「思ったようにできない」と言いながら、書いていました。

「古代エジプトのヒエログリフ（象形文字）は絵だけれども，なぜ記号なのか」という質問に対しても，

「ヒエログリフは紙（実際にはパピルス）だけど，粘土板に絵なんか書けない」と体験を通して答えることができました。

粘土板に割り箸で文字を書いています。
実際に書いた作品です。

いよいよ３年生は進路実現に向けて具体的に行動をする時期になりました。オープンキャンパスに行ったり、大学や専門学校を調べたり・・・。すべきことはたくさんあります。

本日は様々な学校やハローワークの方にお越しいただき、学校の特色なども合わせてお話をしていただきました。早い生徒は夏休み前にエントリーシートを書いたり面接の練習をしたりしなければなりません。進学先や就職先を選ぶとき、本当にたくさんの選択肢があります。よく調べて自分の将来につなげましょう。

リクルートの方にお越しいただき、進路実現に向けて話をしていただきました。

まず進路適性検査をし、その後自分が希望する進路を実現するために、資料請求の仕方を教わりました。

まだ２年生という意識ではなく、もう２年生なので自分が希望する進路実現に向けて動き出せるように意識していきましょう。