＜実施日＞令和５年９月１３日（水）
家庭クラブ役員がボランティアを募り、２回目の清掃活動を行いました。今回の活動では「シンデレラ棒」を作り、それを使って普段掃除できないところを掃除しました。廊下や窓ガラスがきれいになり学校が明るくなりました。今回ボランティアに参加してくれた生徒はクラブ員合わせて４７名でした。
＜実施日＞令和５年９月９日（土）10日（日）
9月9日、10日の2日間に行われた中濃地区総合体育大会で男子バレー部が準優勝という結果を収めました。昨年3位で今年は優勝を目指して練習を重ねてきました。初戦で昨年度の優勝校郡上高校、準決勝で武義高校にストレート勝ち、決勝の関商工戦は惜しくも敗れましたが、選手はよく戦ったと思います。1日目は本校が会場ということもあり、保護者の方をはじめたくさんの応援をいただき、すばらしい雰囲気の中、試合ができました。ありがとうございました。10月は春高予選がありますので、また頑張ります。
＜実施日＞令和５年９月４日（月）～１２月４日（木）計１０時間
＜講師＞音楽療法士・ピアノ講師 高井 美晴先生
生活デザイン科２年生福祉コースでは、保育技術検定音楽・リズム表現３級取得のため、音楽療法士・ピアノ講師の髙井美晴先生からピアノ演奏と歌唱の指導を受けています。年間９回、計１０時間の講習会を実施します。卒業後の進路として、幼児教育や保育の分野の進学を希望する生徒達も多く、一生懸命、ピアノの演奏技術を習得しようと取り組んでいます。
＜実施日＞令和５年８月９日（水）
生活デザイン科３年生が課題研究の授業の一環で、「下有知保育園」を訪問しました。はじめに野菜の断面クイズをして様々な野菜を知ってもらってから、おくらやれんこん、青梗菜などの野菜を使って台紙にスタンプを押しました。また歯磨き指導のエプロンシアターを作り、ご飯を食べた後の歯磨きの大切さを伝えました。学校での授業だけでなく実際に保育園を訪問し自ら体験することで多くの学びがありました。
＜実施日＞令和５年7月２５日（火）・26日（水）
学校見学会において、生活デザイン科中学生体験講座を行いました。生活デザイン科の学科説明を行う講座と、２年生の生徒による「ひまわり卓上カレンダー作り」の体験学習、２つの講座を開きました。参加してくれた中学生からは「生活デザイン科について分からないことが分かり、将来に繋がることが多そうな感じがした。」などの感想が聞けました。中学生の皆さん、是非、関有知高校生活デザイン科に入学しませんか。
＜実施日＞令和５年７月２２日（土）
7月22日（土）男子バレーボール部OB会より、立派な部旗をいただきました。インターハイ予選県大会で1回戦を突破し、目標のベスト8にあと少しというところまで来ています。この夏休みも中濃総体優勝、春高予選ベスト8を目指して頑張っています。「勇往邁進」、自分たちの目指すものに向かって、一心に突き進んでいきます。応援よろしくお願いします。
＜実施日＞令和５年7月22日（土）
生活デザイン科３年生食物コースの生徒が、家庭科技術検定の食物調理技術検定１級に挑戦しました。指定された「ホワイトソース」と「オレンジババロア」を入れた「20歳 姉の誕生日祝い」の献立を作成し、９０分間で調理しました。一人ひとりが考えた献立を頑張って時間内に作り上げることができました。
＜実施日＞令和５年５月２３日（火）・６月１３日（火）・２０日（火）・７月４日（火）・１１日（火） 全５回
＜講師＞関市聴覚障碍者協会 加藤嘉彦氏
手話通訳者 林千代美氏
生活デザイン科２年生福祉コースの生徒１７名が手話講習会を受講しました。第１回目は聴覚障がいのある人とのコミュニケーション方法や指文字を学びました。第２回目は自己紹介に必要な挨拶や単語を教えていただき、講習会の最後には一人ずつ自己紹介を行いました。全５回の講習会で、手話の基本を学び、聴覚に障がいがある人たちの生活や問題点を知り、どのように自分達が係わっていくことができるかを考え、少しでも手話でコミュニケーションできるようにしたいと思います。
＜実施日＞令和５年７月８日（土）
生活デザイン科３年生福祉コースの生徒が、家庭科技術検定の食物調理技術検定２級に挑戦しました。指定された「１７歳女子の通学用弁当」の献立を作成し、５０分間で調理しました。緊張した様子でしたが、日頃の練習の成果を発揮できていました。
＜実施日＞令和５年7月6日（木）
＜講師＞ 日本レクリエーション協会
スポーツ・レクリエーション指導員
レクリエーションコーディネーター
福祉レクリエーション・ワーカー
小原 信子氏
生活デザイン科３年生福祉コースの生徒１６名が介護予防体操講習会を受講しました。介護予防に関連する技術や介護予防体操を含めたレクリエーション指導の方法を学びました。今年度は老人福祉施設との交流に役立てる機会を作りたいと思います。
