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平成２４年度高等部入学志願者募集要項
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| 教育目標 | 自らの障がいによる学習上又は生活上の困難を改善・克服し、社会参加・社会自立を目指す生徒を育成する。 |
| 重 点 | （１）豊かな心をもち、自ら学び、主体的に行動する生徒の育成。 |
| （２）各種の社会体験等を通じ、自己理解を深め、社会参加を目指した実践力 の養成。 |
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| 生徒数 | （平成２３年５月１日現在） |
| 学年/性別 | 男 | 女 | 計 |
| １年生 | ６ | ７ | １３ |
| ２年生 | １０ | ８ | １８ |
| ３年生 | ８ | ８ | １６ |
| 合 計 | ２４ | ２３ | ４７ |
| 地域別生徒数 |
| 地域/学年 | １年生 | ２年生 | ３年生 | 計 |
| 中濃 | ４ | ５ | ４ | １３ |
| 岐阜 | ７ | ９ | ７ | ２３ |
| 西濃 | １ | ４ | １ | ６ |
| 東濃 | １ | ０ | ４ | ５ |
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計４７人
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| 通学状況 |
| 方法/学年 | １年生 | ２年生 | ３年生 | 計 |
| スクールバス | １０ | ８ | ８ | ２６ |
| 保護者送迎 | ２ | ４ | ０ | ６ |
| 寄 宿 舎 | １ | ５ | ９ | １５ |
| 日課表 |
| 授 業 等 | 時 間 帯 |
| 学級朝会 | ８：５０〜 ９：００ |
| 第１校時 | ９：００〜 ９：５０ |
| 第２校時 | ９：５５〜１０：４５ |
| 第３校時 | １０：５０〜１１：４０ |
| 第４校時 | １１：４５〜１２：３５ |
| 給 食 | １２：３５〜１３：２０ |
| 第５校時 | １３：２０〜１４：１０ |
| 第６校時 | １４：１５〜１５：０５ |
| 掃除・学級終会 | １５：０５〜１５：１５ |
| 教育課程 | 本校高等部の教育課程は、障がいの程度や学習の到達レベルに合わせた５類型が設けられています。 |
| Ａ類型 | 高等学校普通科の教育課程に準じた目標及び内容により編成された教育課程。 |
| Ｂ類型 | 高等学校普通科の教育課程による教科・科目により編成されるが、目標・内容の一部を在籍学年より下学年とする教育課程。 |
| Ｃ類型 | 個々の力を引き出し社会性を養う目的のために、知的障がい特別支援学校の教育課程に替えて編成された教育課程。 |
| Ｄ類型 | 健康の維持・改善や人・物へのかかわりを広げていく力を養うために、自立活動を主として編成された教育課程。 |
| Ｅ類型 | 高等学校普通科の教育課程による教科・科目の一部を訪問教育により修得する教育課程。 |
平成２３年度高等部教育課程表(ＰＤＦﾌｧｲﾙ） |
特色ある教育活動 |
| １ 作業学習 Ｃ類型の生徒たちが卒業後の社会参加に必要な力を養うために、週８時間作業学習を行っています。作業内容は陶芸、ホーム(クッキーなどのお菓子作り)、グリーン（花や野菜の栽培）、ライフ（紙すき）の中から選択しています。 |
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| 陶芸 | ホーム | |
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| グリーン | ライフ | |
| ２ 進路週間 １年から３年までの全生徒が、卒業後の進路目標達成に必要な力を身に付けるために、企業実習や施設体験入所、校内作業、課題学習等を行います。例年６月中に１週間、必要に応じて長期休業中にも行います。また、終了後には、全員が参加して発表会も開かれます。 |
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| 校内作業（アルミホイル取り） | 校内作業（カミソリ組み立て） | |
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| 企業実習 | ||
| ３ 自立活動 生徒が自立を目指し、障がいによる種々の困難を改善・克服するために必要な知識・技能、態度や習慣を養うための授業です。具体的には、健康の保持、心理的な安定、人間関係の形成、環境の把握、身体の動き、コミュニケーション能力を養うために必要な活動を行います。 |
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| 体 | 買い物学習 | |
| ４ 資格取得 Ａ・Ｂ類型の教科「情報」や、Ｂ類型での「商業」の選択科目で、簿記検定や情報処理検定、ワープロ検定の合格に向けて学習します。また、英語検定や漢字検定、数学検定なども受検しています。 |
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| 検定学習 | 模試の様子 | |
| ５ 温水プールでの水泳 体育の時間や自立活動の時間などを使ってプールに入ります。期間は６月から１０月までです。 |
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資格取得状況 |
（平成２３年４月１日現在） |
| 種 類 | 主 催 | 級 | 合格者数 | ||
| Ｈ２０ | Ｈ２１ | Ｈ２２ | |||
| 簿記検定 | 全国商業高等学校協会 | ３ | ２ | ５ | ３ |
| ２ | ０ | ０ | ２ | ||
| 商業経済検定 | 全国商業高等学校協会 | ３ | ２ | ２ | ２ |
| 情報処理検定 | 全国商業高等学校協会 | ３ | ２ | ４ | ６ |
| ２ | ０ | ３ | ２ | ||
| ワープロ実務検定 | 全国商業高等学校協会 | ４ | １ | ４ | ３ |
| ３ | ３ | ２ | ３ | ||
| ２ | ０ | ４ | ０ | ||
| １ | １ | １ | ０ | ||
| パソコン検定 | パソコン検定協会 | ４ | ０ | １ | ５ |
| 実用英語技能検定 | 日本英語検定協会 | ４ | ０ | １ | １ |
| ３ | ０ | ０ | １ | ||
| 準２ | １ | ０ | ２ | ||
| 日本漢字能力検定 | 日本漢字能力検定協会 | 準２ | ０ | ０ | ２ |
| ２ | １ | ０ | ０ | ||
| 実用数学検定 | 日本数学検定協会 | 準２ | ０ | １ | ０ |
| 危険物取扱者 | 消防試験研究センター | 丙種 | ０ | １ | ０ |
卒業後の進路決定状況 |
| 種別/年度 | Ｈ１９ | Ｈ２０ | Ｈ２１ | Ｈ２２ |
| ４年制大学 | １ | １ | ０ | ２ |
| 職業能力開発校 | ０ | ０ | １ | ０ |
| 就職 | ４ | ４ | ２ | ３ |
| 就労継続支援Ａ型 | ０ | １ | ０ | ０ |
| 就労継続支援Ｂ型 | ０ | ０ | ３ | ３ |
| 就労移行支援 | ０ | ０ | ０ | ０ |
| 生活介護 | ３ | ２ | ５ | ３ |
| 地域活動支援センター | ０ | １ | ２ | ２ |
| 日中一時支援 | １ | ０ | ０ | ０ |
| 施設入所支援 | ０ | ０ | ０ | ０ |
| 経過措置施設 | １ | ４ | ３ | ３ |
| 家庭療育 | ０ | ０ | ０ | １ |
| 主な進路先 |
| ４年制大学 | 東海学院大学、岐阜経済大学、日本福祉大学 | ||||
| 職業能力開発校 | 愛知障害者職業能力開発校 | ||||
| 就職 | 中部電力、東和組立、アイキ、西美濃農業協同組合、岐阜県職員、岐阜中央郵便局、めぐみの農業協同組合、木村メタル産業、千寿の里等 | ||||
| 障がい福祉サービス利用 | レインボーハートフル、第二いぶき、はなみずき苑、あゆみ館、グッドジョブ羽島、スマイルドーナッツ、共同作業所あおぞらの家、ポップコーン、あじさいの家、あいそら羽島、嘉百合園、かわなみ作業所、なごみの杜かさはら、飛翔の里第二生活の家、はだし工房共同作業所、みずほ園、幸報苑、西濃サンホーム等 | ||||
主な行事 |
（平成22年度） |
| / | 【行 事 名】 | 【行 事 風 景】 | ||
| ５月 | 交流会（５月１３日） 学年・類型を越えてゲーム等を楽しみ、生徒・教員間の親睦を深めました。 |
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| ７月 | ２年宿泊学習（７月１５・１６日） 長良川スポーツプラザで宿泊しました。 |
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| ボウリング | 一日目の反省 | |||
| ８月 | 地域実習 夏季休業期間を中心に、生徒の居住地域の施設や行政機関の福祉課を見学したり、企業での実習などを行いました。 |
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| ９月 | 職場見学（９月２日） １年から２年のＡ・Ｂ・Ｃ類型生徒全員が地元の企業や施設の見学を行いました。 |
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| 関市の事業所へ見学 | ||||
| 運動会（９月１８日） 全校児童生徒が参加し、赤・白２団に分かれて体育館で行いました。練習の成果を発揮して一人一人が主役になった運動会でした。 |
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| 10月 | ふれあいスポーツ大会（１０月２７日） 県内の盲・聾・特別支援学校の児童生徒が集まり、岐阜メモリアルセンターで楽しく交流しました。 |
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| 修学旅行（１０月２７〜２９日） ３年生が飛行機を利用して北九州へ行きました。 |
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| 太宰府天満宮 | ハウステンボス | |||
| １１月 | 学校祭（１１月１９・２０日） ２日間にわたって全校参加で実施しました。体育館のステージ発表、類型・クラスごとの展示発表、作業学習製品の販売実習などを行いました。 |
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| 作業製品販売(陶芸) | ||||
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| ステージ発表 | ||||
| １月 | 共歩会（１月２８日） 一人一人がそれぞれの目標に応じた距離を、自分のペースで完走することができました。 |
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| ２月 | 卒業研修（２月１５日） ３年生がテーブルマナーの研修をフランス料理店で行いました。 |
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| 校外学習（年１〜２回） 類型ごとに、社会見学や買い物学習、公共機関の利用の仕方などを学習しました。 |
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| 人道の丘 | アクア・トト | |||
| 交流学習（８月３１日、１２月１５日） 関高校との交流を行いました。 |
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| 関高校文化祭参加 | 本校での交流 | |||