学校長より 校訓・校章 生徒数 沿革 カリキュラム 国際交流 情報教育 校歌

学校長より 平成２４年度　教育指導の重点 １　学校経営の方針 　(1) 品性を備え、豊かな人間性とグローバルな視野をもった生徒を育成する。 　(2) 生徒一人一人の志望進路を具現する。 　(3) 家庭や地域社会の意見や評価のもとに地域に開かれた学校づくりにあたる。 　(4) 授業研究や校内研修を組織的・計画的に実施し、教職員の資質や指導力の一層の向上を図る。 ２　学校教育の目的 　(1) 知・徳・体の調和のとれた生徒の育成に努める。 　(2) 確かな学力を身につけさせるとともに、自ら考え行動できる力と創造的思考力を育成する。 　(3) 豊かな人間性と社会性を育成するとともに、集団や社会の一員として地域社会に貢献できるたくましい実践力を育成する。 　(4) 健康や体力づくりを推進する。 　(5) 保護者や学校評議員等との連携を密にする。 ３　教科指導の重点 　(1) 毎日の授業を大切にし、生徒が意欲的に学習に取り組む姿勢を養う。 　(2) 生徒が主体的に授業に参加し発言や活動ができる授業や探究活動や課題解決を行う授業を実践し、「生きる力」を育めるよう努める。 　(3) 研究授業を組織的に計画・実施するとともに、生徒による授業評価を実施することで分かる授業の構築を図る。 　(4) 「学ぶ」ことの楽しさを伝えるため、単なる教科指導にとどまらず、幅広い話題や今日的な話題、 先端的な課題等に触れながら、確かな学力の充実に努めるとともに、より高い応用力をつける。 　(5) 本校の教育方針に沿った教育課程の研究を続け、より効果的な指導方法を考え、よりよき効果と結果をもたらすように努める。 ４　生徒指導の重点 　(1) 対話を通して生徒理解に努め、生徒一人一人が主体的に判断・行動し、自己を生かすことができるよう指導する。 　(2) 全職員の共通理解・共通指導のもと、望ましい人間関係の育成に努める。 　(3) 交通ルール・マナーの遵守と自他の生命尊重の精神を育成する。 　(4) 規律ある生活習慣・学習習慣を確立させる。　 　(5) あらゆる教育活動を通して防災教育を取り上げ、防災意識を高める。 ５　進路指導の重点 　(1) 生徒一人一人の能力・適性を十分把握し、全学年を通してＨＲ活動、総合的な学習の時間や課題研究など有機的に活用し、計画的な進路指導に努める。 (2) 生徒自身が自己の能力・適性を正しく理解し、生徒が主体的に進路決定する能力を育成する。 　入学式学校長式辞・写真（4.11）

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